段江华老师火了。今年3月4日，年过半百的段江华老师在长沙市岳麓区后湖救起一位落水小姑娘。在此之前，他是画家，也是湖南师范大学美术学院一名副教授。从那天起，不仅艺术圈的朋友都知道他救人这事，在他出差的时候，圈外的人对这事也多有提及。

　　“在经济社会发达的情况下，一些传统的东西可能有所缺失。”段江华说，现在普通人在生活中的一些善举能够被大家所关注，说明我们传统文化主张的与人为善并没有消失，只要社会倡导这样的传统文化，传统很快就能回来。段江华1989年毕业于中央美术学院油画系，现在又是湖南油画学会主席。段江华说，他从事艺术几十年来，其中的一条主线就是表现中国文化几千年来的一种精神。

　　段江华在怀化麻阳乡下成长，现在也因为工作的原因经常到乡下去。对于乡土，他始终有着一股难以割舍的情结。

　　段江华小时候，他的生命中还有一个生死攸关的时刻。他老家不远处就是一座水电站。十三四岁的时候，他常去水电站的水坝游泳。有一次站在坝上跳水时，旁边一个人的脑袋把他撞晕了。段江华回忆，当时落水之后他就往下沉，幸亏身边的人把他救起，不然他就直接被吸到水电站的涡轮叶片中去了。

　　在段江华生死攸关的时刻，他身边的人毫不犹豫地救了他。今年3月4日，他在后湖看到那个落水的小女孩时，有很多人在旁边呼救。段江华则是直接往湖里冲，虽然刚下水踩到湖底的淤泥时，他心中还有一丝恐惧，但他立马将这种恐惧抛之脑后，一心想着要救起那个小女孩。

　　段江华说，他从小就生活在这种与人为善的环境中，对他来说，下水救那个小女孩是一件再正常不过的事情。

　　从那以后，段江华的生活发生了一点变化，参加公益活动变得频繁起来。例如，在4月举行的一场义卖活动上，他捐出个人油画作品《生命如花》，并将义卖所得5万元全数捐给一位患有急性白血病的小学生。为了帮助那个患白血病的孩子，他甚至拉上了自己的弟子带着作品一起来参加义卖。

　　最近，段江华又参与一个关注留守儿童的活动。志愿者们收集好留守儿童的信息之后，再联系城市里愿意帮助留守儿童的家庭，这些家庭再去满足这些孩子的愿望。

　　他看学生

　　段江华只有一个，优秀的学生却有很多

　　段江华说，从事艺术创作这么多年来，最让他感到骄傲的，不是他的哪一幅得意之作，而是他的学生们。他说，段江华只有一个，但是优秀的学生有很多。

　　“我首先是一个教师，然后才是一个艺术家。”这是段江华给自己的身份定位。

　　段江华说，艺术技巧很容易学，但是做一个艺术家绝不仅仅是学点技术那么简单。让他担忧的是，教育界现在有功利化的倾向，学校注重的是教给学生技术，让他们毕业后找份好工作。

　　段江华的主张是，学校要教给学生怎么做学问，学生学习的动机也要正确，学会了怎么做学问，不用愁怎么找工作。

　　2013年，段江华50岁的时候，他的几十名学生在北京给他办了一个画展并出了本画集，学生们跟他很亲近，喜欢叫他“老段”。在画集的序言里，段江华的学生谭小平这样评价他的恩师：老段教学最大的一个特点是根据学生的不同个性、不同方向加以引导，老段也许并无刻意，无意之中，却暗含了所谓教育的至高原则——因材施教。记者范典

　　学生看他

　　家庭困难的孩子免学费

　　新学期开始后，段江华每周有20个课时，不仅要给本科生上课，还要指导11名研究生。从1989年毕业开始任教至今，段江华已经在湖南师范大学美术学院工作26年之久。他现在还是省油画学会主席、省美术家协会副主席、全国知名油画家。

　　对于段江华来说，“首先是一个教师，然后才是一个艺术家”并不是一句空话。2006年之前，他就通过做考前培训来发掘好苗子，帮助他们考上好的学校。

　　“当时名气很大，省内报考中央美术学院的学生都会来找我辅导。”段江华说。对于家庭困难交不起学费的孩子，他就免收学费。段江华说，如果不帮助他们，他们就可能失去一条路了。

　　令他不解的是，在他的学生中，农村孩子在艺术上面表现出一种优势。后来他发现，农村学生生活艰苦，学习更刻苦，更用功，更接地气。

　　段江华的学生当中，石富就是这样的典型。1986年，石富生于永州蓝山，从小就失去双亲。在辅导石富的时候，段江华不仅免收学费，还给他添置衣服，照顾他的饮食和生活。2008年，石富顺利考入清华大学美术学院雕塑系。

　　2012年，石富刚从清华大学毕业后就创作出《中国孩子》。对于弟子的这一成名之作，段江华并不感到惊讶。段江华说，石富也经历过艰难，也吃过苦。石富过得好一点的时候，总是想起家乡和他当年一样处境的小孩。他是有真情的，是自己有体验的，也是有感而发的，所以他才能创造出这么感人的作品。

　　在学生眼中，段江华是一个好人，一个好的艺术家。虽然段江华喜欢学生称他为老师，但相处熟了之后，学生们平时都喜欢称这位老师为“师傅”或“老段”。学生们说，老段对人好、对学生好。

　　段江华说，作为一名教师，只要学生在身边一天，他就有责任和义务去提醒和引导他们找到正确的方向，因为艺术是一个非常有个性的东西，每个学生都有每个学生的特点。