在第24个“国际残疾人日”“（ International Day of Disabled Persons）到来前夕，由壹基金与全国脑瘫网络协作办公室（以下简称“全国脑瘫网络”）联合发起的公益倡导活动“同桌计划”正式启动。该活动旨在唤起公众对脑瘫儿童教育议题的关注，创造包容的社会环境，让更多的脑瘫儿童走进校园，实现接受教育的权利，感受拥有同桌的幸福童年。

小俊是一名脑瘫儿童

小俊（化名），今年8岁，也是一名脑瘫儿童。目前在广西南宁“安琪之家”康复训练活动中心学习和接受康复训练。小俊是个喜欢看书的男孩，周末都会和妈妈一起看书，还喜欢把自己看的内容和身边的人分享。

爱笑的小雪，当有人问及她的梦想时，她的回答是：“我将来要开一家玩具店！”

据估算，目前我国每年新增脑瘫儿童至少3万例。脑瘫主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，同时可伴有智力、语言、视觉等多种障碍。全国脑瘫网络负责人王芳女士表示，行动和语言表达障碍是脑瘫儿童走进校园的最大阻碍。此外，脑瘫儿童教育还面临着康复课程不足、课程设置缺乏合理性、特殊教育学校软硬件设施欠缺等挑战。2014年初，国务院发布了《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，明确提出“全面推进全民教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”的总目标，预期到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育。王芳表示，该计划为包括脑瘫儿童在内的残障儿童走进校园带来了希望。

今年10岁的晓东（化名）来自安徽阜阳的一个农村家庭，出生时因为缺氧导致脑瘫，运动功能受损。这十年来，为了给他治病，家里欠了不少债，一家人的生计全靠父亲拉板车挣钱。尽管生活非常艰难，但晓东的父亲仍然对孩子的未来充满了希望。“我希望他长大后能和正常的孩子一样，做个有用的人。”父亲说。因为是脑瘫儿，晓东上学报名时总是被拒绝。后来，晓东终于被一所学校录取，但条件是必须有一名家长陪同。现在，晓东已经上三年级了，每周一到周五去学校上学，周末做康复训练，全家人都非常珍惜这个难得的学习机会。“我要好好学习，长大了努力赚钱，治好我的脚。”晓东说。然而，并不是每个脑瘫儿童都像晓东这般幸运，仍有相当数量的脑瘫儿童徘徊在校门之外。

“每当回想起学生时代，‘同桌的你’都是人们心中最温暖的话题。然而，很多脑瘫儿童却没有机会上学，也不能像普通孩子那样拥有自己的同桌伙伴。”壹基金副秘书长李弘说：“包括脑瘫儿童在内的所有残障儿童都享有平等接受教育的权利。壹基金联合全国51家脑瘫网络成员机构、家长、企业和学术机构发起‘同桌计划’，就是希望全社会都能关注脑瘫儿童的上学问题，创造包容的社会环境，让更多的脑瘫儿童与普通孩子牵手，成为伙伴。”

在“国际残疾人日”前夕，教育部向社会发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特殊教育中期评估报告，提出在“十三五”期间，“为更多孩子提供合适的受教育条件，实现零拒绝、全覆盖”的目标[1]。11月30日，全国51家脑瘫网络成员机构、上百个高校志愿者社团、家长、企业和学术机构共同发出倡议，呼吁国家主管部门更加关心脑瘫儿童的教育和成长，继续在宏观政策上给予倾斜，为脑瘫儿童接受教育提供全面支持；呼吁公众接纳脑瘫儿童进入普通学校，与普通的孩子一起接受教育，“愿每个脑瘫儿童都有自己的同桌，和普通小朋友一样体验上学的快乐，感受拥有同桌的童年”。倡议书得到了社会公众的热烈响应。

“同桌计划”启动后，壹基金与全国脑瘫网络的成员伙伴将以“同桌，如果没有你”为核心话题，开展一系列活动，如在线发布“同桌”题材漫画，发起“晒同桌”活动，回忆同桌故事等；同时，12月中旬，作为此次“同桌计划”的重要组成部分，壹基金还将与全国脑瘫网络的枢纽机构——广西安琪之家康复教育活动中心合作，在广西南宁举办“同桌快乐跑”大型融合活动，开展脑瘫知识科普、公益跑等活动，并与中粮集团合作，在上海大悦城举办善款捐赠仪式及小型爱心音乐会。