近年来，钦州市儿童福利院坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的服务宗旨，充分利用现有资源，引进社会力量，在院内开办特殊儿童幼儿园，全力打造“院中园”。

    自开办“院中园”以来，累计选送63名学龄孤残儿童先后入园就读，切实解决孤残儿童“入学难”问题，圆了孤残儿童上学梦。

    孤残儿童“入学难”

    钦州市儿童福利院3岁以上适龄孤残儿童有100名，2014年以前，只有4名残疾程度较低的孤残儿童能够外出上学，其余孩子因患有不同程度的残疾，正规幼儿园、小学难以接收，该院的孤残儿童一直存在“入学难”问题。如何解决这部分孤残儿童接受教育的问题，是该院落实孤残儿童基本权益工作中面临的重大难题。为此，钦州市儿童福利院于2014年8月与钦北区文生幼儿园合作创办了钦州市儿童福利院附属幼儿园（下称“院中园”）。由福利院提供办学场地和教学设备设施，幼儿园提供师资力量，无偿接纳福利院内孤残儿童上学，并面向社会招生。

    “院中园”课堂无障碍

    为了孩子学习方便，首先要创建无障碍课堂。钦州市儿童福利院多方筹措资金，近年来共投入318万元，配置了康复训练室、语言训练室、感官室、感统室、律动室，并在楼梯、走廊、卫生间安装扶手等。还为不同功能障碍的残疾儿童提供不同功能的辅具，建设成无障碍的“院中园”，使孤残儿童能舒适无障碍地上课。

    为了创建友好型教育环境，“院中园”在接收该院适龄孤残儿童入园就读的同时，面向社会招收正常儿童和特殊儿童入园就读。“院中园”创办之初，社会上没有一个家庭送小孩到福利院的“院中园”上学。后来，经该院与爱心组织合作到社区进行宣传教育后，越来越多的家庭送小孩到福利院的“院中园”上学。

    健康孩子和该院特殊孩子在一起，学会宽容、谦让、自信。同时，增加该院的儿童与外界接触的机会，帮助他们建立起和谐的同伴关系，为今后他们进入家庭寄养或进入社会创造条件。

    特色教育发展潜能

    要创建特色教育，“院中园”根据院内孤残儿童的能力和特点设置不同的课程内容。如：生活自理课是针对智力较弱、能力较低的儿童设置的课程。内容有刷牙、洗澡、洗衣服、精细动作等，教学与生活相结合，重在培养能力低的儿童生活自理能力。该院还组织开展春游、夏令营、秋游、植树活动、生日会、文艺晚会等一系列活动。这些活动的开展丰富了教学生活，同时为孩子们提供了多源的教学元素。该院除培育儿童学习文化知识外，更注重培育儿童技能，设立了手工坊。学生在老师指导下进行手工艺串珠、手链编织、布衣贴花等技能培训。学生的作品通过到社区展销义卖和爱心人士来福利院现场购买等方式进行销售。学生编织的作品非常受欢迎，常常供不应求。手工坊的建立有效发展残疾儿童的潜能，让他们在学习技能的同时享受自己的劳动成果、体现自身价值，并在其中感受到劳动的快乐。

    不断提高师资力量

    为加强特教队伍建设，提高孤残儿童教育水平，该院分别向社会招聘和从院内各部室中选拔优秀人才到特教、康复两个部门工作。同时共选送34人次特教教师、康复员到南宁、重庆、广州、北京、上海、天津、香港等地进行特教康复培训。院内特教康复教师们分别参加了上海华东师范大学特殊教育专业本科、特教儿童生命（性）教育培训班、奥尔夫音乐教育培训班、发展障碍儿童师资培训班、引导式教育临床研习课培训班、特殊教育培养语言治疗的种子教师系列研习培训班等专业技能培训，使该院的特教、康复方面的服务水平大大提高。通过在“院中园”学习，孩子们不论在生活自理上，还是与外界社会接触上，抑或在学习接受能力上，都有了很大的进步。（见习记者 何小鱼）