“爱心博士”作为众多社会心理援助力量中的一支，具备如下特点与优势：其一，依托著名高校的综合智力资源，“爱心博士”除提供专业的心理学范畴的干预与援助外，还可结合诸如社会学、教育学、组织理论等多学科智力，更全面深度的向灾区留守儿童提供心理援助。其二，借助其丰富的社会资源和社会声望，“爱心博士”可以将高校、社会团体、企业组织、媒体公众进行有机串联，引导其所在的行业企业、社会团体有计划、有目标的开展针对性的援助动。  

    项目计划以四川雅安地震受灾留守儿童的心理援助为第一阶段重点内容，开展一系列具有特色的“留守儿童灾后心理援助活动”。为使计划长期、系统、可持续发展，项目计划于第二阶段以四川省这一中国留守儿童人口最为庞大的省区作为示范点，努力建立一套“家庭、学校、社区、社会”四位一体的社会网络支持体系。第三阶段，可以将第二阶段中积累的实践经验与研究成果推广到全国更多省份。

    项目介绍： 项目计划以四川雅安地震受灾留守儿童的心理援助为第一阶段重点内容，开展一系列具有特色的“留守儿童灾后心理援助活动”。为使计划长期、系统、可持续发展，项目计划于第二阶段以四川省这一中国留守儿童人口最为庞大的省区做为示范点，建立一套“家庭、学校、社区、社会”四位一体的社会网络支持体系。第三阶段将实践经验与研究成果推广到全国更多试点。  

    项目作用及意义： 旨在关注留守儿童的心理健康问题，组织高校心理教师、博士研究生志愿者队伍深入农村，为当地的学校老师进行心理辅导课程培训，同时为留守儿童进行实际有效的心理辅导等。 3、项目方案及具体执行计划：针对四川雅安震后开展留守儿童灾后心理援助活动，组织具有心理援助背景的“爱心博士”开展灾后留守儿童心理援助，对重点区域派出心理援助小队，深入震区中小学，以学校为单位开展活动。一是，针对因地震导致严重心理危机的留守儿童进行重点心理救援；二是，对所在中小学教师进行有针对性的心理援助教育培训，如建立震后留守儿童心理健康档案，持续关注留守儿童灾后心理健康；对受地震影响较为严重的留守儿童建立较为长期的“留守儿童——在校老师——爱心博士”三位一体的长效信息联动体系；三是开展一项援助校际间的爱心博士在与留守儿童一对一（或一对多）交流沟通及心理治疗后，引导留守儿童将自身内心感受与对美好未来的向往建立信心。